原標(biāo)題：大眾銳評(píng)|“老師好”這盞燈，“亮”在尊師行動(dòng)上

大眾日?qǐng)?bào)記者 孫秀嶺

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，關(guān)鍵在教師，尊師是教師節(jié)的永恒主題。

今天是第36個(gè)教師節(jié)，山東各地舉辦“為教師亮燈”公益活動(dòng)。在淄博新區(qū)，在9月8日至10日的晚上，金融中心辦公樓群上依次出現(xiàn)“老師好!”、“慶祝第36個(gè)教師節(jié)”、“老師辛苦了”等彩燈文字。在德州，城市大屏、商場(chǎng)及大型樓體等亮起“老師，您辛苦了”等字幕。

為老師“亮燈”，贊!今年十分特殊。在新冠肺炎疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，大量老師化身“主播”，搭建起無(wú)數(shù)云課堂，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬(wàn)學(xué)生身心健康，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。今年是決戰(zhàn)決勝之年。廣大教師用愛(ài)心阻斷貧困代際傳遞，用智慧點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。為老師“亮燈”，是對(duì)那些有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師致敬，是對(duì)塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”致敬，是對(duì)為黨育人、為國(guó)育才的“筑夢(mèng)人”致敬!

為老師“亮燈”，關(guān)鍵要“亮”在人心中。在校時(shí)，我們可能和老師“斗智斗勇”。離校后才明白，老師們一次次跟我們“過(guò)不去”，都是一次次真情“告白”。每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都需要知識(shí)的澆灌，都需要老師的精心呵護(hù)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”無(wú)論是帶著蓬頭稚子快樂(lè)游戲的幼教老師，還是率領(lǐng)青年才俊研究高深學(xué)問(wèn)的教授博導(dǎo)，無(wú)論是大城市名區(qū)名校的名師名導(dǎo)，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)中默默無(wú)聞堅(jiān)守崗位的村小教師，他們都是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人和奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，都有資格有權(quán)利共享來(lái)自全社會(huì)的尊重。“老師好”這盞燈，既要亮在建筑上，更要亮在人心中，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激教師、尊重教師、理解教師和愛(ài)戴教師。

為老師“亮燈”，重在尊師行動(dòng)上。不久前，2020年全國(guó)教書(shū)育人楷模名單公布，有許多在鄉(xiāng)村默默堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)的一線教師名列其中。他們用青春、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守，為大山里的孩子帶去成長(zhǎng)成才、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)，阻斷貧困代際傳遞、以知識(shí)托舉希望。凡事都有兩面性。鄉(xiāng)村教師令人感動(dòng)，但是，一些農(nóng)村教師的待遇還不如人意，非公辦教師和公辦教師的待遇相差較大，教師待遇保障還有不少問(wèn)題和短板，個(gè)別地方教師還在為薪水發(fā)愁。一個(gè)社會(huì)是否尊師重教，不僅要看說(shuō)了什么，更要看做得怎么樣，尤其要看一看教師的工資待遇怎么樣，合法權(quán)益是否有保障，教師這個(gè)職業(yè)是否令人羨慕。為老師“亮燈”，關(guān)鍵在行動(dòng)，多一些實(shí)招硬招，落實(shí)好教師各種待遇，讓廣大教師尤其是鄉(xiāng)村教師，在崗位上有幸福感，在事業(yè)上有成就感，在社會(huì)上有榮譽(yù)感，這樣的“老師好”才有力量!

國(guó)將興，必貴師而重傅。今天，讓我們一起為教師“亮燈”，讓這燈持久閃耀、永恒明亮，照亮學(xué)子的前行之路，照亮社會(huì)的未來(lái)前程，照亮民族的振興之路。

(大眾日?qǐng)?bào)客戶端記者 孫秀嶺 報(bào)道)