信網(wǎng)2月9日訊 中小學(xué)生的成長(zhǎng)亟需更豐富多元的教育滋養(yǎng)，而大學(xué)資源卻未能充分釋放活力。青島市政協(xié)委員、致公黨青島市委會(huì)委員、青島科技大學(xué)支部主委、青島科技大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院教授賈小平敏銳捕捉到這一痛點(diǎn)，提出強(qiáng)化大中小學(xué)協(xié)同育人，提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提案。

中小學(xué)生的全面發(fā)展對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。然而，目前中小學(xué)在教育資源、師資力量以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面存在一定的局限性。當(dāng)前，中小學(xué)教育仍以課本傳授為主，學(xué)生在科技文化知識(shí)的獲取上缺乏深度和廣度，難以有效激發(fā)其求知欲和探索精神。大學(xué)作為知識(shí)的高地與創(chuàng)新的源泉，擁有豐富的教育資源，如：優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、多元的課程體系等。然而，這些資源往往局限于大學(xué)校園內(nèi)部，未能充分惠及中小學(xué)生。

因此，打破教育資源的界限，讓大學(xué)資源走進(jìn)中小學(xué)校，建立大中小學(xué)協(xié)同育人體系，成為提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，將為中小學(xué)生的全面健康發(fā)展提供強(qiáng)大助力。

青島市政協(xié)委員賈小平建議師資人力共享，活躍中小學(xué)教育思維。鼓勵(lì)建立大學(xué)教師定期到中小學(xué)支教制度，邀請(qǐng)大學(xué)專家學(xué)者舉辦涵蓋多領(lǐng)域的專題講座，與學(xué)生互動(dòng)交流。同時(shí)建立學(xué)生導(dǎo)師制度，為有潛力的中小學(xué)生配備導(dǎo)師，助力高中生規(guī)劃未來，組織中小學(xué)教師參加大學(xué)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。

在設(shè)施物力共享方面，賈小平委員建議，在不影響大學(xué)正常教學(xué)科研的情況下，開放實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館等設(shè)施。中小學(xué)可組織學(xué)生參觀大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、在圖書館開展閱讀，在體育館參與活動(dòng)，還可借助大學(xué)科技設(shè)備舉辦科普展覽和科技實(shí)踐活動(dòng)，豐富中小學(xué)教育資源，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)能力。

此外，賈小平建議大學(xué)與中小學(xué)合作開發(fā)特色課程。結(jié)合大學(xué)專業(yè)和地方文化特色，滿足中小學(xué)生需求，拓寬其知識(shí)面。同時(shí)，大學(xué)向中小學(xué)開放部分精品課程，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或線下授課，讓中小學(xué)生接觸大學(xué)通識(shí)課程，激發(fā)他們對(duì)高等教育的向往。同時(shí)，建立健全溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，創(chuàng)新中小學(xué)教育管理。出臺(tái)政策，鼓勵(lì)大學(xué)資源進(jìn)入中小學(xué)，對(duì)積極參與的學(xué)校給予資金補(bǔ)貼或政策優(yōu)惠。（顧青青）