學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生終身受益。

1。認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣

認(rèn)真聽取別人講話是對講話人的尊重，在聽取別人講話時(shí)眼睛要盯住對方，不隨便打斷別人的講話，能力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。

2。學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

(1)讀寫時(shí)，要做到“三個(gè)一”：即“眼距書一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫姿勢要端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，連續(xù)看書一小時(shí)中間要休息一會(huì)兒。

(2)讀寫時(shí)光線要充足、適度，左側(cè)采光;不要在強(qiáng)光或弱光下看書、寫字。

(3)不要在行進(jìn)的車上看書;不要在走路時(shí)看書;不要躺著看書。

3。科學(xué)安排時(shí)間的習(xí)慣

小學(xué)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、娛樂、鍛煉、交往等活動(dòng)。要制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間：包括每天的階段性安排、每周的較大 活動(dòng)安排、考試復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時(shí)不用別人督促主動(dòng)學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)快快樂樂去活動(dòng)。

4。預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

5。認(rèn)真聽課的習(xí)慣

會(huì)聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析。

6。上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明： 上課光聽不記，僅掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能 掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

7。多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自 己幾個(gè)為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長知識，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。

8。敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣

不唯上、不唯書、敢于懷疑、敢于突破舊觀點(diǎn)，敢于對問題進(jìn)行討論、爭論、發(fā)表自己的看法，有理有據(jù)的闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先把問題想好。“想”是“說”的先導(dǎo)，只有“想”的周密，“說”得才有條理，才透徹。

9。協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)對知識的科學(xué)建構(gòu)。

10。課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

11。及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。

作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。

12。階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進(jìn)一步理解知識間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識的整體建構(gòu)。

13。留心周圍事物，認(rèn)真觀察的習(xí)慣

觀察對我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智能起著重要作用。為此，要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心周圍的人、事、物、景，變無意為有意。要養(yǎng)成觀察興趣，創(chuàng)造良好的觀察條件，明確觀察的目的要求，設(shè)計(jì)觀察程序，并且把所學(xué)知識與觀察對象聯(lián)系起來，做到邊觀察邊思考。

14。動(dòng)手操作的習(xí)慣

動(dòng)手操作非常重要。對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每一件學(xué)具都要親自動(dòng)手操作。通過操作，既鍛煉了手和腦，又能幫助理解，使知識記憶深刻。

15。利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的習(xí)慣

要做到把書本知識和實(shí)際生活相結(jié)合，把知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去，在生活和實(shí)踐中驗(yàn)證知識，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

16。愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)生活必需品，來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。對學(xué)習(xí)用品要珍惜、保護(hù)，小心使用，不亂扔、不故意損壞。要敢于向任意損壞學(xué)習(xí)用品的行為作斗爭。