信網(wǎng)11月24日訊 2017年11月24日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的網(wǎng)絡(luò)連線課堂活動(dòng)在青島第五十一中學(xué)錄播教室舉行。青島第五十一中學(xué)八年級(jí)的孩子們和甘肅省宕昌縣舊城中學(xué)的學(xué)生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“共聚一堂”，利用實(shí)時(shí)錄播系統(tǒng)，圓滿完成了一次遠(yuǎn)程同步課堂教學(xué)活動(dòng)。信網(wǎng)(熱線0532-80889431)了解到，這是市南區(qū)實(shí)施跨省精準(zhǔn)扶貧以來(lái)，首次與宕昌縣進(jìn)行的課堂同步授課，借助互聯(lián)網(wǎng)將相隔1800公里的兩所學(xué)校連接到一起，讓大山里的孩子與沿海開(kāi)放城市的同齡孩子們同堂上課，實(shí)現(xiàn)了市南區(qū)先進(jìn)教育教學(xué)理念、教學(xué)方式以及優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

“‘空中課堂’使山里的同學(xué)足不出戶，就能與我們一起學(xué)習(xí)和交流，這種上課方式真好!他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)非常積極與努力，讓我非常感動(dòng)。我感受到他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望，期待他們能來(lái)到青島與我們一起面對(duì)面交流，共同學(xué)習(xí)!”“一節(jié)課的隔空交流時(shí)間太短了，我希望有更多這樣的機(jī)會(huì)，相互了解，增進(jìn)友誼，傳遞正能量。”“我看見(jiàn)他們穿著厚厚的校服，教室也很簡(jiǎn)單，我希望多給山區(qū)的孩子送一些學(xué)習(xí)用品和衣服，讓他們的冬天溫暖起來(lái)。”“我們這么好的條件，應(yīng)該好好珍惜，應(yīng)該去幫助他們，不僅是物質(zhì)上的幫助，而且要讓他們視野開(kāi)闊，學(xué)到更多知識(shí)。”……一節(jié)課的時(shí)間，海邊長(zhǎng)大的“青島娃”在與土生土長(zhǎng)的“山里娃”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共上一課，發(fā)出的種種感慨。

信網(wǎng)了解到，本次同步課堂授課端設(shè)在青島市第五十一中學(xué)，由該校八年級(jí)數(shù)學(xué)教師苗芳花帶領(lǐng)兩所學(xué)校的學(xué)生共同學(xué)習(xí)一堂探究規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。課堂上，苗芳花老師靈動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格、多樣的教學(xué)方式，同時(shí)吸引著網(wǎng)絡(luò)兩端的兩個(gè)班同學(xué)。同學(xué)們經(jīng)歷了“觀察—探究—猜想—驗(yàn)證”等過(guò)程，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展了學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

據(jù)悉，市南區(qū)2014年已成功利用自動(dòng)錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)跨校同步課堂構(gòu)建， 2015年開(kāi)始嘗試跨區(qū)異地同步課堂實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)路小學(xué)與膠州洋河小學(xué)連線進(jìn)行異地同步課堂教學(xué)活動(dòng)。2015年國(guó)際信息化大會(huì)期間，市南區(qū)進(jìn)行了信息化教育成果展示，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大學(xué)路小學(xué)成為重點(diǎn)參觀學(xué)校，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)得到了國(guó)際信息教育聯(lián)盟主席的高度贊揚(yáng)，大學(xué)路小學(xué)與膠州洋河小學(xué)的同步課堂授課得到了國(guó)務(wù)院劉延?xùn)|副總理的高度評(píng)價(jià)。本次連線活動(dòng)則跨越千山萬(wàn)水，為優(yōu)質(zhì)教育資源的共享提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

在本次課堂連線活動(dòng)舉辦期間，恰逢宕昌縣教育管理人員一行16人在市南區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而市南區(qū)教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員一行6人則同步遠(yuǎn)赴宕昌進(jìn)行實(shí)地幫扶。市南區(qū)教體局為宕昌來(lái)青參培學(xué)員量身定制了兩周的培訓(xùn)課程，包括學(xué)校實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)、積極心理學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)以及區(qū)域課題研究、課程建設(shè)、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教育信息化專(zhuān)題培訓(xùn)等，力求將市南先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳遞給宕昌同行。培訓(xùn)期間，市南區(qū)特邀北京教育學(xué)院德育心理培訓(xùn)專(zhuān)家，為兩地教師同時(shí)進(jìn)行全天培訓(xùn)，并將建立心理、班主任教師微信工作群，進(jìn)一步加強(qiáng)后期的日常交流和資源共享。遠(yuǎn)赴宕昌的市南研訓(xùn)人員，針對(duì)宕昌數(shù)理化學(xué)科比較薄弱的現(xiàn)狀，進(jìn)行教研員實(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)和專(zhuān)題講座培訓(xùn)，并將在返青后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)加強(qiáng)交流和指導(dǎo)。

后期，根據(jù)宕昌縣實(shí)際需要，市南區(qū)教體局將在信息技術(shù)教育、雙向視頻課堂、教師教研培訓(xùn)、心理健康教育等方面進(jìn)行幫扶與深度合作，并將依據(jù)雙方網(wǎng)絡(luò)條件開(kāi)放更多的對(duì)接學(xué)校，爭(zhēng)取在12月底前連通三所學(xué)校專(zhuān)遞課堂，實(shí)現(xiàn)兩地部分學(xué)校同時(shí)授課和同步教研。市南區(qū)也將全面開(kāi)放市南教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，為宕昌師生及家長(zhǎng)提供平臺(tái)公共賬戶，使他們與市南教師、家長(zhǎng)和學(xué)生們一起享有同等的用戶權(quán)限，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。在常態(tài)教學(xué)研究方面，將根據(jù)宕昌地質(zhì)資源極大豐富的實(shí)際情況，由市南區(qū)牽頭嘗試以地理學(xué)科為突破口，進(jìn)行跨地域的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把市南海洋教育推廣到宕昌，讓山里的孩子了解海洋，構(gòu)建起“山海教育交流”的格局。屆時(shí)，課堂互動(dòng)授課、同步教研等將逐步進(jìn)入常態(tài)化交流階段，兩地干部教師的教育教學(xué)交流將作為常規(guī)工作深入推進(jìn)。市南區(qū)教體局還將在更多的中小學(xué)幼兒園開(kāi)展同步課堂，與對(duì)口幫扶的西藏日喀則、貴州安順等地區(qū)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)連線課堂活動(dòng)等工作。

信網(wǎng)全媒體首席記者 于曉