原標(biāo)題：奧賽高考加分被取消，學(xué)科競(jìng)賽白學(xué)了?

“是不是參加奧賽沒用了?”“這回不用攆著孩子上競(jìng)賽班了吧?”昨日，“高考全面取消體育特長生、奧賽等全國性加分項(xiàng)目”的消息刷爆朋友圈，引來家長許多詢問。實(shí)際上，為促進(jìn)高考公平公正，家長所關(guān)心的這些全國性加分項(xiàng)目自2015年1月1日起便已取消，同時(shí)教育業(yè)內(nèi)人士指出，學(xué)生在參加高校自主招生以及綜合評(píng)價(jià)招生時(shí)，奧賽等獎(jiǎng)項(xiàng)依舊能夠起到“敲門磚”的作用。

奧賽、省優(yōu)等加分項(xiàng)2015年便已取消

教育部日前部署2018年普通高校招生工作時(shí)提到，全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。這一“重磅”消息立刻在家長圈中引起熱議。

實(shí)際上，高考加分項(xiàng)目近年來一直在“瘦身”。2010年，教育部聯(lián)合多部委發(fā)布關(guān)于調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的通知，其中規(guī)定，獲得奧賽全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生加分不超過20分，獲得奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生不再具備高考加分資格。

2014年，教育部再次聯(lián)合多部委發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見，指出：自2015年1月1日起，取消部分全國性加分項(xiàng)目，其中便包括體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等項(xiàng)目，僅保留烈士子女、邊區(qū)少數(shù)民族、歸僑華僑子女等5個(gè)加分項(xiàng)。

2015年4月，我省亦根據(jù)教育部這一文件，對(duì)高考加分項(xiàng)目做出調(diào)整，在同步取消上述加分項(xiàng)目的同時(shí)，規(guī)定少數(shù)民族考生加分項(xiàng)目執(zhí)行至2016年，2017年取消。有教育業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，今年教育部再次強(qiáng)調(diào)取消全國性高考加分項(xiàng)目，主要是為了表達(dá)對(duì)高考公平公正的重視。

奧賽等競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)仍是自招“敲門磚”

高考取消全國性加分項(xiàng)目，家長最關(guān)注的莫過于孩子參加奧賽、學(xué)習(xí)特長等對(duì)考學(xué)還有無幫助。

青島五十八中副校長吳峰表示，隨著高考改革的不斷推進(jìn)，高校自主招生以及綜合評(píng)價(jià)招生仍然選拔在某些方面有特長、有潛質(zhì)的學(xué)生，而學(xué)科奧賽、科技類競(jìng)賽等獎(jiǎng)項(xiàng)作為學(xué)生特長潛質(zhì)的一種證明，依舊能夠起到高校“敲門磚”的作用。

記者注意到，三月份以來，國內(nèi)一些高校陸續(xù)發(fā)布自主招生簡章，對(duì)不少學(xué)校而言，奧賽等競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生仍然是“寵兒”。例如，清華大學(xué)在2018年自招簡章中設(shè)置3個(gè)招生類型，其中類型1便為學(xué)科競(jìng)賽類，主要面向具有各學(xué)科競(jìng)賽突出特長的學(xué)生。北京大學(xué)的自招簡章也要求申請(qǐng)報(bào)考者具有以下條件之一：有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類競(jìng)賽全國決賽、國際比賽獲得優(yōu)異成績者;在自主招生專業(yè)范圍內(nèi)有相關(guān)學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)，并在國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)異成績者;在高中階段參加全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))全國決賽獲得優(yōu)異成績者。

吳峰指出，高考加分項(xiàng)目是在學(xué)生分?jǐn)?shù)上直接加分，這樣一方面不利于考試招生的公平公正，另一方面也促使一些本不適合學(xué)奧賽的學(xué)生去勉強(qiáng) “沖奧”;高校自主招生和綜合評(píng)價(jià)招生則是采用多元選拔方式，奧賽等獎(jiǎng)項(xiàng)通常被設(shè)置為一個(gè) “門檻”，學(xué)生還需參加高校組織的其他形式的選拔，真正有特長、有潛質(zhì)的學(xué)生才能“笑到最后”，這樣一來，學(xué)生和家長在“沖奧”這件事上會(huì)更加理性。