本報10月20日訊(記者　李珍梅)　除了學(xué)業(yè)質(zhì)量,學(xué)生身心健康、興趣特長和課業(yè)負(fù)擔(dān)等,都將成為中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價的重要指標(biāo)。20日,市教育局出臺中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價方案,確定五項(xiàng)核心指標(biāo)體系。將抽取一定比例學(xué)生參加測評。

20日,青島市教育局下發(fā)《青島市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)施方案》,多舉措進(jìn)一步完善中小學(xué)教育質(zhì)量評價體系。

《方案》提出,按照教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架,青島將重點(diǎn)構(gòu)建學(xué)生品德發(fā)展監(jiān)測、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、身心健康監(jiān)測、興趣特長監(jiān)測和課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測等5項(xiàng)核心指標(biāo)體系。

在評價方式方法方面,青島將科學(xué)抽取小學(xué)、初中、普通高中相關(guān)年級一定比例的學(xué)生參加測評。測評不針對學(xué)生個體,主要通過紙筆測試、問卷調(diào)查、現(xiàn)場測評及與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理平臺數(shù)據(jù)相結(jié)合等方法,選取學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等內(nèi)容和相關(guān)指標(biāo)評價區(qū)市、學(xué)校的教育質(zhì)量。

該方案于今年9月實(shí)施,明年8月結(jié)束。將形成教育質(zhì)量綜合評價分析診斷報告,主要包括兩方面內(nèi)容:一是對教育質(zhì)量綜合評價核心指標(biāo)的評價,診斷原因;二是為改進(jìn)工作提出建議。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱,評價結(jié)果不作為對區(qū)市、學(xué)校獎懲的依據(jù)。教育質(zhì)量綜合評價結(jié)果的反饋重在分析診斷、改進(jìn)提高,為教育決策提供重要依據(jù),指導(dǎo)學(xué)校和教師改進(jìn)教育教學(xué),提高教育督導(dǎo)的針對性和有效性,引導(dǎo)社會形成正確的教育質(zhì)量觀。