記者從相關部門獲悉，教育部將出臺《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》及《關于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作意見》。2015年1月1日起，將取消奧賽等6項全國性鼓勵類加分項目，只保留“烈士子女”等5類加分項目。教育部要求，各省市不得擅自擴大全國性加分項目使用范圍。

今年7月份，本溪市優(yōu)體生高考加分造假黑幕被媒體曝光，高考加分制度再度引發(fā)質(zhì)疑。為了提高高考成績，花樣翻新的加分造假已經(jīng)嚴重違背該政策初衷，可以預見《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》的出臺將有效遏制加分亂象。

其實民眾對于高考加分政策的詬病不僅僅是橫行的造假亂象。目前的高考制度是對考生綜合素質(zhì)的考察，在競爭激烈的高考面前，一分之差就有成千上萬的名次差別，而像國家二級運動員、奧賽獲獎者就能夠獲得10分、20分的加分。這些所謂的榮譽是不是有加分的意義始終存在爭議，而且這樣大的加分幅度攪亂了次序排名，也動搖了高考制度的公平性。

有人會擔心那么特長生是否會因為加分政策的調(diào)整就無緣進入高校深造。實際上由于越來越多的院校開始自主招生，像奧賽等評優(yōu)活動可以作為自主招生的重要參考標準，且特長生在資格初審時有優(yōu)先通過的權利。所以，特長生可以通過另一種方式實現(xiàn)深造的目標，這也是比高考加分更加科學的方式。

需要注意的是，高考加分政策并不能等同于人們盼望的素質(zhì)教育，甚至愈發(fā)窄化逐漸淪為權貴受益。像什么奧賽成績、鋼琴等級等方面的培養(yǎng)需要大量的資金做鋪墊，省級優(yōu)秀學生干部也存在權力尋租的空間。在這個平臺上起點就不公平，普通家庭的孩子很難與之抗衡。

高考加分自推行以來，衍生出大量作弊造假事件。近些年關于規(guī)范高考加分的呼聲越來越高，盡管民眾竭力呼吁將加分政策放到陽光下接受監(jiān)督，但實際效果不佳暗箱操作難消。為高考的公平正義，減少和規(guī)范加分項目符合教育現(xiàn)狀，有助于夯實高考的公平基石。

(作者系中學教師)施桂玲