信網(wǎng)2月7日訊 隨著教育改革的不斷深入，家校社協(xié)同育人已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢。在今年青島市“兩會(huì)”上，青島市人大代表、青島市新的社會(huì)階層人士聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長、青島李滄區(qū)快樂沙愛心幫扶中心負(fù)責(zé)人林風(fēng)謙建議通過完善中小學(xué)志愿服務(wù)體系形成家庭、學(xué)校與社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)生成長的良好育人環(huán)境，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“目前多數(shù)中小學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容都是社區(qū)清潔、敬老院慰問等傳統(tǒng)形式，難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在活動(dòng)過程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的聯(lián)系也不夠緊密，家長參與的程度較低，而且評(píng)價(jià)體系側(cè)重于參與次數(shù)和市場的記錄。”林風(fēng)謙認(rèn)為，完善中小學(xué)志愿服務(wù)體系能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

林風(fēng)謙建議，首先要構(gòu)建科學(xué)的志愿服務(wù)活動(dòng)體系，結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生年齡和社會(huì)需求對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。“例如低年級(jí)學(xué)生可以以環(huán)保宣傳、校園服務(wù)為主的基礎(chǔ)活動(dòng)，而高年級(jí)學(xué)生則可以參與社區(qū)調(diào)研、公益創(chuàng)業(yè)等具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。同時(shí)利用現(xiàn)代技術(shù)，開展線上線下相結(jié)合的活動(dòng)，拓寬學(xué)生的參與渠道和服務(wù)領(lǐng)域。”

林風(fēng)謙還提到，要加強(qiáng)家校社協(xié)同合作機(jī)制。學(xué)校應(yīng)積極動(dòng)員家長參與，發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢和社會(huì)資源，為學(xué)生提供豐富多樣的志愿服務(wù)機(jī)會(huì)。例如，邀請(qǐng)家長作為志愿者導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)領(lǐng)域的志愿服務(wù)項(xiàng)目，或與學(xué)生共同參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。與此同時(shí)，學(xué)校還需加強(qiáng)與社區(qū)、社會(huì)組織的合作，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同建設(shè)志愿服務(wù)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生提供更廣闊的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。

此外，林風(fēng)謙還建議制定多元化、全面化的志愿服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。建立多方參與的評(píng)價(jià)主體機(jī)制，除學(xué)校教師外，鼓勵(lì)家長、社區(qū)工作人員、服務(wù)對(duì)象等共同參與評(píng)價(jià)，形成全方位、多角度的評(píng)價(jià)格局。例如，通過服務(wù)對(duì)象的反饋意見了解學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量和效果，家長對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的成長變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段建立志愿服務(wù)電子檔案，記錄學(xué)生的志愿服務(wù)經(jīng)歷和評(píng)價(jià)結(jié)果，并將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、升學(xué)推薦的重要參考依據(jù)。（王夢婷）