近日，青島濱海學(xué)院官宣放春假，不調(diào)休，與五一小長假連休。此前，青島航空科技職業(yè)學(xué)院于3月31日—4月6日放7天春假，讓學(xué)生享受春天，走進大自然，解鎖社會大課堂。

目前，全國已有多地發(fā)文放春秋假，鼓勵學(xué)生走出校園，深入社會實踐，高校春秋假在設(shè)置上以假期總量不變?yōu)榛A(chǔ)，根據(jù)自身授課內(nèi)容靈活調(diào)整，普遍受歡迎。今年青島航空科技職業(yè)學(xué)院春假主題為“去賞花·去戀愛”，學(xué)校對同學(xué)們提出以無人機獨特視角記錄春日浪漫、與AI共創(chuàng)視頻文字等期望，別出心裁的賞春方式與學(xué)校教學(xué)特色相結(jié)合呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)理念的深入理解，更能將書本上的內(nèi)容融入社會。

據(jù)了解，中國人民大學(xué)從2004年開始設(shè)置春假制度，至今已有21年的歷史，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院春秋假制度也已實施18年。此外，四川西南航空職業(yè)學(xué)院、大連外國語大學(xué)、宿州航空職業(yè)學(xué)院、綿陽飛行職業(yè)學(xué)院等高校都曾設(shè)置過春假制度。一位中國人民大學(xué)的畢業(yè)生表示，放春假的傳統(tǒng)已經(jīng)存在多年，有些同學(xué)利用這個時間去做實習(xí)或者調(diào)研，也有不少同學(xué)選擇外出去旅行，學(xué)校一般不會做硬性布置。高校春秋假的設(shè)置能為學(xué)生提供放松身心的機會，從緊張的學(xué)習(xí)中暫時解脫出來，通過旅行、社會實踐等方式開闊視野，知識不再局限于課堂，將課本內(nèi)容與實踐相結(jié)合，能更好的提升教學(xué)質(zhì)量。

相比于大學(xué)，目前中小學(xué)推行春秋假制度仍面臨不少現(xiàn)實難題。在中高考壓力下，有家長擔(dān)心放假會耽誤學(xué)習(xí)，反對放假，雙職工家庭則面臨“孩子放假、家長上班”的問題，對此還需學(xué)校、社會共同發(fā)力，制定相關(guān)配套政策，避免春秋假成為家長新的負(fù)擔(dān)。

對于雙職工家庭如何帶娃問題，杭州市教育局要求各地參照暑期托管具體要求和成熟做法，提供春秋假托管服務(wù)，且嚴(yán)禁學(xué)校利用春秋假違規(guī)亂收費。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，對于雙職工家庭，學(xué)?？梢赃m度引導(dǎo)，三四年級以上的孩子相對自立自主，有些活動不一定需要家長陪伴，在保證安全的情況下，學(xué)生們可以自己結(jié)成小團體去學(xué)習(xí)、去玩，重點是不能把休春假的時間用到報補習(xí)班上去。由學(xué)校牽頭組織活動能夠有效緩解家長帶娃壓力，學(xué)生多和同齡人交流、互動也更有利于孩子成長。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識不止在于課堂上，還在社會中，合理的放松及多和外界溝通能夠放松學(xué)生心情，提升學(xué)習(xí)效率，打算利用春秋假時間補課，好實現(xiàn)“彎道超車”的家長應(yīng)當(dāng)慎重，頻繁補課容易增加學(xué)生心理壓力，進而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，影響身心健康，使學(xué)習(xí)效率下降，要讓孩子勞逸結(jié)合。

春秋假并非近幾年才興起。在2013年國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，2019年國家發(fā)展改革委等九部門發(fā)布的《關(guān)于改善節(jié)假日旅游出行環(huán)境促進旅游消費的實施意見》和近期出臺的《提振消費專項行動方案》中，都有提到各地方高校、中小學(xué)可根據(jù)自身情況制定放春假或秋假方法。

春秋假制度對于學(xué)生身心健康發(fā)展、營造輕松學(xué)習(xí)氛圍以及促進經(jīng)濟社會發(fā)展有著重要作用，在落實過程中還需多借鑒其他地區(qū)先進經(jīng)驗，學(xué)校、社會共同發(fā)力，才能將假期更好的落實到位。

信網(wǎng)評論員 孫寶震