原標(biāo)題：專家：高校人才培養(yǎng)須從“千人一面”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;千人千面”

因材施教是孔子倡導(dǎo)的教育理念，而這一理念的真正落地，將是在2000多年后的今天。得益于“大智移云”(大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)和云計算)技術(shù)興起，傳統(tǒng)教育模式將發(fā)生根本性變革。

在華東師范大學(xué)近日舉行的“高校人才發(fā)展體制機制改革與創(chuàng)新”論壇上，國家教育咨詢委員會委員、中國人事科學(xué)研究院研究員王通訊在報告中指出，大數(shù)據(jù)正在開啟人才培育的個性化時代。“與工業(yè)生產(chǎn)方式相適應(yīng)的、批量化培養(yǎng)人才的‘蒸包子’模式已經(jīng)落伍，高校的人才培養(yǎng)必須從‘千人一面’轉(zhuǎn)變?yōu)?lsquo;千人千面’。”

因材施教從精英教育邁入“普惠時代”

老師應(yīng)該如何教導(dǎo)學(xué)生?　提及孔子倡導(dǎo)的“因材施教”理念，收錄在《論語》中的這個案例最為經(jīng)典———有一次，子路和冉有問了孔子同一個問題：如果聽到一個正確的主張，可以立刻付諸行動嗎?但孔子的回答卻因人而異。子路性情勇敢、鹵莽，孔子讓他不要勇猛過頭而有生命危險;冉有性格謹(jǐn)小慎微，處處講究謙讓，孔子則鼓勵他大膽前進(jìn)。

“孔子倡導(dǎo)的因材施教，就是希望教育者要看到不同學(xué)生間個性的差異。”王通訊說，這也是孔子身為教師的高明之處。如今，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，老師不僅可以獲得關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果性數(shù)據(jù)，比如考分;更能夠獲得過程性數(shù)據(jù)，比如學(xué)生在解題過程中哪一步最容易出錯、有多少學(xué)生做錯等。在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上的精準(zhǔn)施教，更為有的放矢。

此外，云課堂的使用讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)，突破時空限制;云課本也開啟了“一人一課本”的全新教學(xué)體驗;云測驗則會提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率……王通訊分析，受“大智移云”影響，學(xué)校育人的成本將大大降低。“如果說，孔子時代的因材施教是一種高成本的精英教育，步入信息時代，低成本的因材施教將成為現(xiàn)實。”

未來人才培養(yǎng)需要“去工業(yè)化”思維

“今天的學(xué)校教育模式，是跟工業(yè)化的生產(chǎn)方式相匹配的，標(biāo)準(zhǔn)化、低成本是其主要特征。”王通訊說，目前就業(yè)市場上，一部分大學(xué)生陷入就業(yè)困境，剖析個中原因，“蒸包子”式的人才育成模式是重要因素———社會需求已發(fā)生變革，學(xué)校還是將一屆屆學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)化模式一籠籠“蒸”出來，這勢必加大了失業(yè)風(fēng)險。

“大智移云”時代，人才培養(yǎng)改革的“靶的”就是工業(yè)化的思維和工業(yè)化的育才模式，未來的學(xué)校必須圍繞低成本和個性化兩個關(guān)鍵詞進(jìn)行改革。

為什么基于個性化的培養(yǎng)如此重要?王通訊以車險改革為例。改革之前，傳統(tǒng)的保險公司對車險客戶的分析是基于簡單分類，而在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，保險公司開始對客戶進(jìn)行更精細(xì)的劃分。即便在駕駛習(xí)慣這一項中，還可以細(xì)致統(tǒng)計超車次數(shù)、臨時剎車次數(shù)、與周圍車輛保持的車距等數(shù)據(jù)，進(jìn)而為每個客戶“定制”不同的車險方案。

可以預(yù)見，類似的變革也將給教育界帶來巨變。王通訊以金融人才培養(yǎng)為例介紹，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以創(chuàng)建人才數(shù)據(jù)庫，迅速搜索到世界范圍內(nèi)的頂尖人才，并能按照銀行、證券、保險等類型，設(shè)立“顆粒度更細(xì)”的領(lǐng)域。而相關(guān)部門可以將尋找到的人才與預(yù)設(shè)工作崗位的能力要求進(jìn)行比對，甄選到最合適的崗位人選，并按此對學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃提出有針對性的改革舉措。