熱點問題解答

新高考政策對在讀的高中生來說有什么變化?

答：梳理山東新高考的推進時間，可以發(fā)現(xiàn)，我省2017年啟動高?？荚囌猩贫染C合改革。自2017年秋季高中入學(xué)新生開始，實施新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案、新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)實施方案，2020年高考開始實行新的高考改革方案，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。2017年6月底前出臺我省高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革方案。

這就表明，現(xiàn)在在讀的高中學(xué)生以及2016年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生仍執(zhí)行目前的高考方案。考生如何準備高考?省教育廳廳長左敏表示，考生需要做的準備永遠是認真地學(xué)習(xí)、全面地發(fā)展，既要把學(xué)習(xí)搞好，同時又要注意自己的綜合素質(zhì)。

合格考試與等級考試有啥區(qū)別，等級考試啥時考?

答：合格考試包括高中課程方案規(guī)定的所有科目,即語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)等科目;成績呈現(xiàn)為“合格”或“不合格”。等級考試則是指從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中由高中學(xué)生自主選擇3個科目參加高中學(xué)業(yè)水平等級考試。成績以等級形式呈現(xiàn)，經(jīng)過換算后計入高校錄取總成績。合格考試的目的在于檢查全體高中學(xué)生是否達到了普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，考試難度較小，合格考試是高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)。等級考試的目的則是在“強化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長，考試難度相對較大，通俗地說可以稱為“突出個性”，等級考試成績經(jīng)換算后計入高考總成績。

考試時間上，合格考試每學(xué)年組織兩次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中生在校期間有多次考試機會，但不得早于高一下學(xué)期末。等級考試安排在高三學(xué)年的上學(xué)期末進行。

為何要建立并完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度?

答：這次改革提出建立并完善學(xué)生的綜合素質(zhì)評價制度，并作為學(xué)生升學(xué)的參考或者部分高校綜合評價招生的依據(jù)，主要是基于四方面的考慮：

一是完善考試招生制度的需要?？荚嚦煽冎饕从硨W(xué)生的認知水平，但也不能完全反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考或者依據(jù)，目的是促進學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展，并培養(yǎng)其個性特長，從而弱化“唯分數(shù)論”。

二是人才選拔標準全面性的需要。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來選拔人才，方式更加科學(xué)。

三是促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的需要。具體來說，在評價指向上，綜合素質(zhì)評價指向?qū)W生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，促進學(xué)生積極主動發(fā)展，實現(xiàn)自我的完善與進步;在評價功能上，推進素質(zhì)教育深入實施。

四是綜合評價選拔學(xué)生的需要。綜合素質(zhì)評價更加適應(yīng)高校選拔人才的需要，促進高校全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)及水平，確保高校選拔人才的公平公正。

綜合素質(zhì)作為參考，具體如何與大學(xué)錄取掛鉤?

答：招生錄取時，高校應(yīng)組織相關(guān)專業(yè)人員，采取集體評議等方式對綜合素質(zhì)信息進行分析，并對考生綜合素質(zhì)做出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取學(xué)生的重要參考，在考生分數(shù)相當(dāng)時，作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。

在具體的實施過程中要求，高中學(xué)校建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，將學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐發(fā)展水平如實記錄下來。按照“寫實記錄 —— 整理遴選—— 公示審核—— 形成檔案”的程序，常態(tài)化實施綜合素質(zhì)評價并接受監(jiān)督。對活動記錄和事實材料要進行公示，要陽光、透明，學(xué)生對反映個人綜合素質(zhì)的活動和事實要如實記錄，教師要負責(zé)審核把關(guān)。另外，省教育廳建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價的電子管理平臺，記錄學(xué)生表現(xiàn)，便于同學(xué)之間相互監(jiān)督。本著誰招生誰評價的原則，由高校提前公布綜合素質(zhì)評價標準，由高中學(xué)校提供學(xué)生信息，高校評價招生，增加可信度。

記者 魏海洋